Quisiera ser...

Este es el título de la canción que os traigo. Yo no, ¡ya quisiera utilizar el lenguaje como lo hacen algunos! Aparte de canciones vacías que tarareamos a todas horas, la mayoría en inglés (¡y ni siquiera sabemos qué significan, por mucho que nuestra gran profe de Inglés nos dé el vocabulario!), hay en castellano canciones que no son las típicas "yo te quiero, tú a mí no", "te fuiste, me dejaste"...

"El Chojin", rapero español, utiliza todos los recursos del lenguaje para, sin decir una palabra altisonante o gritar, tener mucha razón. Quizá demasiada...



La actividad consiste en expresar, en MEDIA CARILLA, A MANO Y CON BOLÍGRAFO (para aquell@s personas que tengan alguna duda), una redacción en la que se conteste a estas preguntas: ¿qué le ha parecido la canción? ¿cuál es el sentido de la canción, qué nos quiere decir? ¿cómo valoras el uso del lenguaje, es una canción con lenguaje malsonante, con palabras simples o de lenguaje complejo?

Esta actividad debe terminarse con un rap. Seguro que por parejas sois capaces de hacer un rap ¿Sí?

Y cuando se dice una redacción, es para que vayas EN-LA-ZAN-DO la respuesta a las preguntas de manera que salga un texto, no una respuesta a cuatro preguntas independientes. Usa comas, aclaraciones, puntos y puntos y aparte a discreción.

Kaplan, la (casi) asesina de Lenin

En 1890 nace, en un pequeño pueblo de la actual Ucrania, Feiga Roytblat. De origen judío, crece y con 16 años, prácticamente tu edad, mientras manipulaba una bomba que iba a utilizar en la revolución contra los zares, le explotó en la cara y quedó medio ciega.

En el juicio posterior se le conmutó (cambió) la pena de muerte por la de trabajos forzados. Sufrió multitud de malos tratos y, de todas las cárceles donde la mandaron, logró escapar. Por eso, se ganó el sobrenombre de Dora. En la cárcel se hizo amiga de la líder del Partido Socialista Revolucionario de Izquierda, María Spiridonova, y abandonó el anarquismo por una idea más cercana a los bolcheviques.

En 1917, con el triunfo de la Revolución de Febrero, Kaplan salió de la cárcel. La política bolchevique cada vez era más criticada por anarquistas, eseristas (del PSRI) y mencheviques, y Kaplan también mostró su desacuerdo.

Llegó a su pueblo, y se enteró que en Crimea, al sur, el gobierno bolchevique había abierto una clínica para antiguos presos. Acudió, y fue atendida. Después de un tratamiento y varias operaciones, recuperó parte de su visión. El médico que la trató durante ese proceso fue Dmitri Ulianov. ¿Te suena? Sí, era el hermano pequeño de Lenin.

Fanni Yefimovna Kaplan, autora del intento de asesinato de Lenin.

Vladimir Ilich Ulianov, Lenin, sale un 30 de agosto de 1918 de dar un mitin en la fábrica de electromecánica Michelson. Pese a que el día anterior habían atentado contra el jefe de la Cheka (policía política) en Kiev con una bomba, Lenin va sin escolta.

De camino a su coche, Lenin se ve abordado por una mujer, que habla con ella unos dos minutos. Es nuestra protagonista Fanni Yefimovna Kaplan, quien mientras Lenin se marcha hacia su coche, le asesta tres disparos a quemarropa con una Browning. Dos de ellos le hieren gravemente, en el cuello y en el pulmón uno, y en el hombro otro. Cuatro días después, moría ejecutada en uno de los jardines del Kremlin moscovita con 28 años. Rociaron su cuerpo con gasolina y lo quemaron allí. No pudo ser reconocida por sus familiares.

Una de las últimas imágenes de Lenin, tras sufrir en 1922 y 1923 dos ataques de apoplejía.

Pero hay cosas que no cuadran. El chófer de Lenin, Piotr Guil, declaró ser testigo del incidente y dio versiones diferentes, y contradictorias, de ese día en sus varias declaraciones; también Kaplan huyó, y se le detuvo de manera sorprendente, sin saber nunca cómo fue su detención; la Browning que llevaba había disparado solo dos balas ¿y la tercera?; y dicha pistola fue encontrada días después, cuando Kaplan declaró que la había dejado en el lugar del atentado; ¿por qué se incineró tan rápidamente su cuerpo? ¿fue ella realmente quien murió?; y lo más importante, ¿quién ordenó el atentado? Kaplan nunca lo dijo, pese a las torturas, ni siquiera el nombre de quien le había dado el dinero que llevaba encima.

Lenin nunca quedó satisfecho con los resultados de la investigación. Algo olía a podrido. Su enemigo político Sverdlov había llevado la investigación. La mañana del 16 de marzo de 1919 se paró a hablar con Lenin unos minutos en uno de los largos pasillos del Kremlin y, media hora después, era encontrado muerto. Oficialmente se dijo que había sido víctima de la llamada "gripe española", una epidemia que asolaba Europa, pero no había mostrado ningún síntoma anterior...


Como actividad, son dos las preguntas a contestar: ¿qué te ha llamado más la atención de este pasaje histórico? ¿cuál es tu teoría sobre las preguntas sin resolver que deja el hecho? Recuerda no ahorrar detalles y ser razonable.

Un barrio de Qurtuba desaparecido

El 25 de junio del 818, un barrio de Qurtuba, Saqunda (Secunda en latín), se levantó en armas contra lo que creía que era una injusticia. Pagaban demasiados impuestos y Al Hakam I vivía una vida poco apropiada para un gobernante, con demasiadas fiestas y poca atención a sus súbditos.

Saqunda, hoy.

Los habitantes de este arrabal, con mucha población, llegaron a manifestarse a las mismas puertas del Palacio del Emir, y Al Hakam no se lo perdonó. Utilizó a sus mejores soldados para disolver, cimitarras en mano, la protesta. Pero no se contentó con eso.

Eso es lo que tienes que investigar como ACTIVIDAD:

1) ¿dónde estaba ese barrio, y cuál es hoy? 

2) ¿Qué más hizo Al Hakam I con el barrio tras matar a parte de sus habitantes? 

3) y una todavía más curiosa: ¿a qué dos sitios huyeron quienes se salvaron de la matanza, y qué hicieron en esos (dos) sitios? Una es ciudad hermanada con Córdoba, y la otra ya te apareció cuando estudiaste, el curso pasado, la Historia de Grecia...

De feria en Al Andalus

Fíjate en esta pequeña entrada que se comenta PINCHANDO AQUÍ. Léela y después responde a una serie de preguntas que se hacen:

a) ¿Cuántas fiestas aparecen?

b) ¿Cuándo se celebran cada una de ellas?

c) ¿Qué se hacía en las últimas dos, que anunciaban dos estaciones del año?

d) Habitualmente, ¿cuál era el divertimento de los andalusíes más ricos?

e) Y los más pobres, ¿en qué empleaban su tiempo libre?

f) Investiga sobre cocina andalusí, y explica en tu cuaderno una receta típica, la que más te guste.

g) Y otra investigación, esta vez sobre música andalusí: recopila qué instrumentos se usaban, cuándo se tocaba música y quiénes bailaban.