Viaje a un recóndito lugar ya estudiado

Seguro que, mientras te estudiabas los accidentes geográficos, te has parado a pensar en lo lejano que está, en que nunca ibas a ir allí, en que para qué te lo tenías que saber... Si te llamó la atención los Montes Kuen Lun, las Montañas Rocosas o el Limpopo, está es tu oportunidad.

Vista aérea del Monte Fuji, en Japón.

Y es que hemos encontrado una razón, al menos, para haberlos estudiado: hacer esta actividad, de la que te damos unos pasos:

1. Elige de manera individual dos accidentes geográficos vistos, de dos continentes diferentes. No es posible elegir ninguno de Europa. Se compartirá por Classroom un documento para que te apuntes Y QUE TUS LUGARES SEAN ÚNICOS. Quien tenga más rapidez se llevará los lugares más fáciles/atractivos.
2. Individualmente, con tu dispositivo y escribiendo en tu cuaderno, realiza cómo sería el viaje: vuelos desde España, actividades a realizar en este lugar, fotos que puedes hacer... 
3. Súbelo a Classroom cuando salga la tarea. Puedes dejar un espacio y añadir luego, con un programa de edición de fotos, imágenes del lugar a visitar. Eso cuenta para la nota.

PD No te preocupes por el coste, que no te lo pregunto, porque lo pago yo...

Gandhi, ejemplo de paz

La Historia nos ha acostumbrado a que la oposición de ideas sea violenta. Multitud de ideologías, de uno u otro lado de la política, la ven como necesaria para que haya un cambio. Pero hubo un personaje que desafió a todo un Imperio como el británico de manera muy diferente: sin mover un solo dedo. Se resistió al imperialismo así, sin más.

Logró ser reconocido primero por su pueblo, el hindú; después por el mismísimo Imperio Británico y, desgraciadamente, no vio su obra terminada, pero hoy es un país que crece al 7-8% anual, con 1.400 millones de personas, y que será potencia económica en poco tiempo. Y no lo dice el autor de este blog, sino economistas que saben de esto un rato. Es la India.

Vamos a ver aquí una serie de fragmentos (5) del film "Gandhi", interpretada por Ben Kingsley y dirigida por Richard Attenborough, y después habrá que hacer una actividad.

Comenzamos esta serie de fragmentos de la película con el primero, en el que un joven Gandhi (1869-1948) habla con un religioso cristiano, escenificando el pasaje del Evangelio en el que Cristo propone poner la otra mejilla. Revelador de lo que es la figura de Gandhi.

El segundo vídeo va más allá. Es el ejemplo de lo que es la desobediencia civil contra todo un sistema imperialista que estaba diseñado para obtener rendimiento económico, e incluso para reprimir revueltas violentas, pero para una resistencia pacífica no lo estaba.

Y el tercero muestra el poder de esta nueva acción. Grandioso...

El cuarto fragmento habla de la economía imperialista. Y es también muy ilustrativo de cómo lo afronta Gandhi, y de cómo se le sigue.

Y he aquí la forma en la que la metrópoli, en este caso Inglaterra, quiso contrarrestar la idea de la desobediencia civil: con violencia. No estaba acostumbrada, como tantos otros imperios antes, a hacerlo de otra forma. Es la conocida como "masacre de Jallianwala Bagh", real, que ocurrió el 13 de abril de 1919.

Ahora, responde a las preguntas, redactando: ¿Cómo era Gandhi y su idea? ¿Crees que fue efectiva su lucha? ¿Cómo reaccionó, según los diferentes vídeos, la metrópoli? ¿Qué opinas sobre la actuación de la metrópoli? ¿Qué te ha llamado más la atención de los vídeos (una frase, una anécdota...)?