Proyecto Feudalismo: Pater Noster Qui es in Caelis!

Ahora sí que sí. Abordamos nuestro primer proyecto en 2º ESO, esta vez sobre el Feudalismo. ¡¡Here we goooo!!

TAREA 0 (1 sesión)

Como siempre, vamos a tener de fondo una música, un canto eminentemente medieval protagonizado por los actuales monjes del Monasterio de Silos (Burgos). Mientras nos lleva a la tranquilidad, nos preguntamos (10 minutos):

• ¿Qué sentirías si tu compañero, por el hecho de vivir en otra calle, se le tratase totalmente diferente a ti en el colegio?

• ¿Qué destacarías de la situación del reto inicial?

• ¿Qué te ha llamado más la atención?

Una vez explicado en qué consiste el proyecto y cuál es el producto final, nos distribuimos en tríos para trabajar. A continuación, en nuestro grupo nos asignamos unos roles, que debemos poner en un papel y que nos acompañará en las próximas semanas. Corresponden a personalidades del mundo feudal (5 minutos):

1. Conde/condesa: Coordina al resto del grupo en cada acción. 

2. Abad/abadesa: Ejerce la portavocía, marcando igualmente la dirección a seguir en los trabajos digitales.
3. Artesano/a del Gremio: Aconseja al resto sobre decoración, organización de la info y del tiempo a invertir en las diferentes tareas.

RECUERDA: Siempre tiene que estar tu rol encima de la mesa, visible.

Una vez aterrizados en el trabajo, abrimos nuestro portfolio dedicando unos minutos a la portada. Pondremos el título de nuestro proyecto y después nuestros nombres en letra gótica. Os planteo algunas imágenes para inspiraros.

¿Has hecho ya la portada? Si no es así, tendrás que hacerla en cualquier rato que tengas durante el proyecto, no en casa. Justamente detrás de la portada, ponemos el índice, que se va a explicar por parte del profesor (10 minutos):

1. HILOS CONDUCTORES.

2. METACOGNICIÓN INICIAL.

3. TAREA 1: "SEÑORES Y VASALLOS".

• EL COMIENZO: CARLOMAGNO.
• EL FEUDALISMO.
• ¿TE ENSEÑO MI CASTILLO?

4. TAREA 2: "MI FEUDO, MI TESOOOORO".

• DEFINICIONES.
• LA SOCIEDAD.
• LA ECONOMÍA.

• ARS ROMANICUS. 

          5. TAREA 3: "¡QUÉ ARTE TIENES!".

Para este viaje a reinos de dragones, duendes, demonios o leyendas de castillos encantados, pero sí tenemos unos maravillosos hilos conductores, que vamos a plasmar en nuestro cuaderno (10 minutos).

1. La Edad Media. ¿Qué características tienen cada uno de sus estamentos?

2. ¿Qué rasgos reconoces al ver una iglesia medieval?

3. ¿Cómo se vivía sin poder salir de tu lugar de nacimiento?

4. ¿Cómo es la visión de Dios en el Medievo?

TAREA 1 "Señores y Vasallos" (3 sesiones)

Como todo tiene un inicio, antes de ir a ver qué es el feudalismo, partimos de la base de que hay una situación que provoca un cambio. Pero ¿qué hay? ¿dónde surge? Para contestar a ello, tenemos que coger nuestro portfolio, e investigar entre el grupo estas cuestiones (20 minutos): 

1. ¿Quién es Carlomagno?
2. ¿Qué países actuales conformaron hoy su imperio? 
3. ¿Su capital actualmente es…?
4. ¿Qué queda de su palacio? Dibuja, en un apartado junto a estas preguntas, un arco característico de lo que queda de este palacio.
5. ¿Qué ocurre para que la estabilidad de Carlomagno se cambie por el Feudalismo?

Ahora sí que vamos con el Feudalismo. Primero vamos a ver un vídeo del profesor sobre el Feudalismo pinchando aquí . De este vídeo salen una serie de cuestiones que también hay que contestar, de manera individual (15 minutos).

• 

  Qué es el feudalismo.

• 

  Entre qué siglos se da.

• 

  Cuáles son sus principales rasgos sociales, económicos y políticos.

Tenemos ya una visión general de todo lo que significa el Feudalismo. Ahora vamos a ver cómo lo aplicamos. Te proponemos un texto de un clásico como es "El Cantar del Mío Cid" para que lo comentes, de manera individual, en los 20 minutos primeros. Sigue para ello las instrucciones de la entrada sobre cómo comentar un texto histórico, y atiende solo a la clasificación y análisis del texto.

Don Rodrigo Díaz, el Cid,

caballero valiente y leal,

al servicio de su rey,

cumple su juramento sin igual.

 

Como vasallo fiel y noble,

luchó por el rey Alfonso con pasión.

Defendiendo su trono y reino,

mostró su lealtad en cada ocasión.

 

El Cid, en la frontera de Castilla,

guarda la tierra del rey con celo.

Con sus hazañas y victorias,

demuestra su amor por el suelo.

 

Vasallo del rey Alfonso,

el Cid defiende con honor su señor.

En su nombre, cabalga y combate,

cumpliendo su deber con ardor.

Algunas de las palabras del texto puedes explicarlas mejor a partir de la siguiente sesión. 

Mientras vas haciendo esta actividad, el profesor va a llamando uno a uno a todos los alumnos, y le va a dar a elegir un papel: ese será el personaje que debes investigar por tu cuenta y riesgo. Debes saber cuáles son sus costumbres, su forma de vida, sus hábitos religiosos... y cómo vestía. Seguiremos informando.

Trae también algunas piezas de madera o de LEGO porque la vas a necesitar.

Repasamos lo que llevamos visto hasta ahora. Sabemos qué es el Feudalismo, dónde surge, y hasta nos ha tocado representar a un personaje de ellos. Ahora nos toca ver en qué consisten dos elementos fundamentales sin los que el Feudalismo no sería el Feudalismo (35 minutos).

El primer elemento es el vasallaje. Responde a estas preguntas para entenderlo:

1. ¿Qué significa el término "vasallo"?
2. ¿Y el término "señor"?
3. ¿Cómo era la ceremonia que unía a ambos? Explícala con detalle.

El segundo es el denominado feudo. A partir de esta infografía de abajo, descubre las partes que tenía, qué funciones tenían cada una y hasta las peculiaridades del feudo.

Para la última sesión de esta tarea, te remito a una entrada de este blog, "¿Te enseño mi castillo?", donde podrás seguir investigando desde lo alto de tu castillo.

TAREA 2 "Mi Feudo, Mi Tesooooooroooo" (4 sesiones)

Dividiremos la primera sesión de esta Tarea 2 en dos partes:

1. Repaso, NECESARIO, a lo que llevamos hasta ahora.

2. Juego: Definición Express. En cada grupo, se irá definiendo estos conceptos importantes en el Feudalismo. Se tiene 4 minutos para cada uno:

• 
  

• Antiguo Régimen.

• Estamento.

• Privilegio.

• Diezmo.

• Siervo.

• Feudo.

• Mansos.

En esta actividad, se van otorgando puntos por rapidez (1), por definición correcta (3) y por ampliación del concepto (2). El grupo ganador expondrá el último su podcast.  

En la segunda sesión, nos detenemos en la SOCIEDAD. Primeramente, vamos a contestar a estas preguntas individualmente (20 minutos):

• 

  ¿Cuántos estamentos hay? Detalla cuáles son y quiénes pertenecen a cada uno de ellos.

• 

  ¿Qué significa “primum inter pares”?

• 

  Investiga: ¿cómo se puede pasar de estamento?

Se hace, a continuación, se consensua la respuesta a estas preguntas (10 minutos) en grupo.

• 

  JUEGO DE ROL (30 minutos): Exposición final por parte del profesor de cómo funciona una familia noble. 

Para la tercera sesión de esta tarea, realiza una pirámide en la que aparezcan todos los grupos sociales del Feudalismo. Individualmente, se dibujará en el cuaderno una pirámide social con los diferentes estamentos. 

En la última sesión de esta tarea tenemos una clase muy económica. Vamos a ver cómo se vive en el feudo, a partir de la infografía que hay más arriba en el apartado del feudo. El profesor va a explicarlo sobre eso, aderezándolo con la alimentación que se tenía en esta demarcación.

TAREA 3 "¡Qué Arte Tieneeees!" (3 sesiones)

Última tarea, en la que vamos a ver el arte por antonomasia del Feudalismo: el Románico. Para ello, mira, escudriña, empápate de esta entrada pinchando aquí y haz solamente la primera de las actividades que te aparece en ella. Tienes también, para la actividad de Inglés, este vídeo con los términos principales en british, que ampliará la profesora.

Recuerda que, para comentar una obra de arte, tenemos también en este blog esta entrada de "Te comento...".

Santa María de Taull.

PRODUCTO FINAL (3 sesiones)

Llegamos al final de nuestro camino. Nos falta aún un pequeñito paso por delante. Vas a hacer un podcast sobre este proyecto, en el que se vea tu creatividad para contar qué es el Feudalismo, cómo era la ceremonia del vasallaje, la sociedad y economía feudales, y finalizaremos con los rasgos principales del Románico.

Así que exprime tus cualidades y conviértete en un creador/a de contenido (aunque sea de Historia). Te cuelgo aquí la rúbrica que se va a usar para evaluarte.

 

Rúbrica de un Podcast para Historia.